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关于与全球合作伙伴共建共享,携手五年的信息

2022-11-23 10 adminn8
关于与全球合作伙伴共建共享,携手五年的信息

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相关标签: # 与全球合作伙伴共建共享 # 携手五年

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本篇文章给大家谈谈与全球合作伙伴共建共享,携手五年,以及对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览:

mcoos课堂参与度的策略有哪些

摘要:大规模在线公开课程(MOOCs)是当前教育领域出现的一种新型学习模式。它以学生规模“巨型化”、学生身份的“多元化”和教学模式的“人本化”设计引起了社会各界的广泛关注。MOOCs作为一种区别于传统课堂教学的教学模式,是一种基于学习科学、精心设计的教学模式,是心理学规律和教育学实践相结合的典范之作,就教学设计而言,MOOCs较为综合地运用了学习科学近30年不断倡导的人本化学习、掌握学习、建构主义学习、程序教学及有意义学习等理论原则。本文还指出MOOCs对学校教学可能带来的挑战。

关键词:MOOCs;课程;教学设计原理

一、MOOCs是一种新型课程及教学模式

MOOCsCMassive Open Online Course,(下简称MOOCs)始于2007年美国犹他大学戴维·威利(David Wiley )教授在Wiki上发起的使世界各地用户都可以分享课程资源的一门开放课程。2008年1月,加拿大里贾纳大学(University of Regina)的Alec Couros教授开设了网络课程“社会媒体与开放教育”(Social Media and Open Education, ECI 831),并邀请全球众多专家远程参与教学。这两个项目为MOOCs课程模式的诞生奠定了思想基础和技术准备,可说是MOOCs的前身。

MOOCs这个专用名称是2008年由加拿大学者戴维?科米尔(Dave Cormier)和布赖恩·亚历山大(Bryan Alexander)提出的。同年9月,加拿大学者乔治·西蒙斯(George Siemens)和斯蒂芬唐斯(Stephen Downes)应用这个概念开设了第一门真正的MOOCs课程“联结主义与联结知识”在线课程(Connectivism and Connective Knowledge Online Course,CCK08)。Ken Masters 对 MOOCs 概念的解释如下:大规模(massive)主要是指大量的学习者参与课程,也可以指大规模的课程活动范围。

MOOCs课程的学习者远超常规,可轻易达到几千个。而在未来,随着该模式的普及及其影响力扩大,参与者还会更多,因此MOOCs是一种巨型课程。开放(open)是说学习者可能来自全球各地,信息来源、评价过程、学习者使用的学习环境都是开放的;在线意味着它提供了系列符合移动智能背景下的学习材料,可随时随地满足学习者的学习需求。

从2008年第一个MOOCs的2300个注册用户,到目前主要几大MOOCs平台的数百万注册用户,短短几年间,MOOCs经历了从悄然无声到井喷的变化。这场“风暴”始于2011年的秋天,来自190多个国家的16万人注册了斯坦福大学“人工智能导论”免费课程,这门在线课程后来孕育了目前的三大平台之一的Udacity;2011年11月另一重要平台、由斯坦福大学的教授创办的Coursera成立;2011年12月麻省理工学院启动了 MITx项目,以此为基础后来哈佛与MIT合作组建了edX平台。三大平台开始分别发布MOOCs供全世界渴望学习的学子学习。

2012年,三大平台获得数千万的投资支持,推出了近百门课程,越来越多的大学及教员加人到MOOCs的实践中,更多的MOOC平台和课程也涌现出来。值得关注的是,2012年11月13日,美国教育理事会(ACE)同意对Coursera上由顶尖大学提供的几门课程进行评估;而在2013年2月,Coursera宣布其五门课程进入了 ACE的学分推荐计划,学生选修这些课程的学分可获大学的承认。这一事件标志着MOOCs正式进入了正规的高等教育体系。与此同时,与Coursera合作的已达全球60余所大学、五种语言的300多门课程次第上线。因此,2012年被《纽约时报》称为MOOC年。

MOOCs在中国的发展态势同样可用“锐不可当”一词来描述。国内985大学正在搭建与edX、CourSera、UdaCity三大平台合作的框架。2013年5月21日,edX(哈佛大学和麻省理工学院发起的在线教育平台)宣布新增15所高校的在线课程项目,北京大学、清华大学已经与之签订合作协议。对中国高校而言,MOOCs正在探寻嵌入高等教育的渠道。2013年6月3日,清华大学召开大规模在线教育论坛,政府部门、edX组织、国内外专豕孛者等百余人共聚一堂,深入讨论新一代在线教育的规律、模式和制度,共同寻找大学的应对之策。2013年7月8日,上海交通大学与全球最大在线课程联盟Coursera达成一致,建立合作伙伴关系,向全球提供在线课程。国内多数985大学紧随其后宣布携手打造“在线开放课程”共享平台,以期推进大规模在线教育,促进优质教学资源共建共享,提高教学质量,并联手服务于中国髙等教育和社会,引领中国的MOOCs发展。

无疑,MOOCs是近年来教育领域出现的一种不同于传统课程教学的学习模式,值得思考的是,它为何能够迅即引起整个教育行业的广泛关注?如何理解这一教育现象?目前多数学者认为,MOOC是在两个背景下得到认可的:一是互联网技术成熟、成功地运用于教育;二是MOOCs是一种能够抑制世界范围内高等教育高学费的替代性模式。本文认为,这两个前提均指向学习型社会中人的学习行为产生的外部需求,然而如何从MOOCs教学设计本身解读它的特点,对于探讨MOOCs的因缘亦助益匪浅。

一带一路有哪些重要意义

“一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能,共商项目投资、共建基础设施、共享合作成果,内容包括道路联通、贸易畅通、货币流通、政策沟通、人心相通等“五通”,肩负着三大战略意义。

1、探寻经济增长之道。

“一带一路”是在后金融危机时代,作为世界经济增长火车头的中国,将自身的产能优势、技术与资金优势、经验与模式优势转化为市场与合作优势,实行全方位开放的一大创新。通过“一带一路”建设共同分享中国改革发展红利、中国发展的经验和教训。

中国将着力推动沿线国家间实现合作与对话,建立更加平等均衡的新型全球发展伙伴关系,夯实世界经济长期稳定发展的基础。

2、实现全球化再平衡。

“一带一路”鼓励向西开放,带动西部开发以及中亚、蒙古等内陆国家和地区的开发,在国际社会推行全球化的包容性发展理念。

同时,“一带一路”是中国主动向西推广中国优质产能和比较优势产业,将使沿途、沿岸国家首先获益,也改变了历史上中亚等丝绸之路沿途地带只是作为东西方贸易、文化交流的过道而成为发展“洼地”的面貌。

这就超越了欧洲人所开创的全球化造成的贫富差距、地区发展不平衡,推动建立持久和平、普遍安全、共同繁荣的和谐世界。

3、开创地区新型合作。

中国改革开放是当今世界最大的创新,“一带一路”作为全方位对外开放战略,正在以经济走廊理论、经济带理论、21世纪的国际合作理论等创新经济发展理论、区域合作理论、全球化理论。“一带一路”强调共商、共建、共享原则,超越了马歇尔计划、对外援助以及走出去战略,给21世纪的国际合作带来新的理念。

扩展资料

“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路,是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。中国政府倡议,秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念,全方位推进务实合作,打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

“一带一路”贯穿亚欧非大陆,一头是活跃的东亚经济圈,一头是发达的欧洲经济圈,中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。丝绸之路经济带重点畅通中国经中亚、俄罗斯至欧洲(波罗的海);中国经中亚、西亚至波斯湾、地中海;中国至东南亚、南亚、印度洋。

根据“一带一路”走向,陆上依托国际大通道,以沿线中心城市为支撑,以重点经贸产业园区为合作平台,共同打造新亚欧大陆桥、中蒙俄、中国-中亚-西亚、中国-中南半岛等国际经济合作走廊;海上以重点港口为节点,共同建设通畅安全高效的运输大通道。

“一带一路”建设是沿线各国开放合作的宏大经济愿景,需各国携手努力,朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。

努力实现区域基础设施更加完善,安全高效的陆海空通道网络基本形成,互联互通达到新水平;投资贸易便利化水平进一步提升,高标准自由贸易区网络基本形成,经济联系更加紧密,政治互信更加深入;人文交流更加广泛深入,不同文明互鉴共荣,各国人民相知相交、和平友好。

参考资料来源:百度百科-一带一路

如何认识和理解共商共建共享,推动构建人类命运共同体?

构建人类命运共同体,是习近平新时代中国特色社会主义外交思想的重要内容构成,是以习近平同志为核心的党中央运筹中国特色大国外交的一个关键原则和方向,其实践与理念是中国共产党领导全党全国各族人民对全世界全人类的一个伟大贡献。

习近平总书记在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中强调:“我们将继续沿着中国特色社会主义道路大步向前,坚持全面深化改革,坚持高质量发展,坚持扩大对外开放,坚持走和平发展道路,推动构建人类命运共同体。”

构建人类命运共同体是我国长期而伟大的历史任务,深刻理解构建人类命运共同体思想的重要内涵,有利于更好地推动构建人类命运共同体的合作实践。

扩展资料:

构建人类命运共同体倡议产生了重大国际国内影响,而且这种影响将会一直持续。将“发展同各国的外交关系和经济、文化交流,推动构建人类命运共同体”的重要任务写入我国宪法,进一步明确和坚定了我国与世界各国持续共同构建人类命运共同体的立场和使命;

构建人类命运共同体倡议促进很多国家政治行动的改变,产生了巨大力量,不仅推进了我国和世界各国在多领域的合作,而且促使世界各国形成了诸多新政治决策。目前,已有150多个国家和国际组织同中国签署共建“一带一路”合作协议,“亚投行”成员不断增加,国际关系结构得到了有效改善。

同时,构建人类命运共同体思想及其实践,推动了联合国新的政治决策,构建人类命运共同体的目标已经融入联合国的相关决议中,对顺应、完善、形成新的全球治理体系产生了重要的影响。  

参考资料来源: 中国共产党新闻网-深刻理解构建人类命运共同体思想的重要内涵

2017世界互联网大会上大佬们说的哪句话让你印象深刻?

今天是12月3日,第四届世界互联网大会在美丽的乌镇召开了,本次大会的主题是“发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体”。来自全国的互联网大佬们和全球互联网精英们汇聚一堂,再次展开智慧和创新的碰撞。

今天,大佬们纷纷发表了演讲,我们从他们的演讲中可以窥见这些在全球互联网技术最尖端的企业领导者们对未来的预测和期待,从他们的视角是如何看待互联网科技给未来带来的变化。也让我们从中有所收获,把握好自己的未来。小编整理了他们发言的精要内容。

马云

马云特别能说也特别会说,所以最先整理了马云的演讲。

“对数字经济和网络空间与其担心,不如担当”,阿里巴巴董事局主席马云在第四届世界互联网大会开幕式致辞时表示。

马云:“如果说过去20年互联网‘从无到有’,那么未来30年,互联网将‘从有到无’,这个‘无’是‘无处不在’的‘无’,没有人能够离开网络而存在。”

“未来30年,数据将成为生产资料,计算会是生产力,互联网将成为一种生产关系。如果我们不数据化,不和互联网相连,那么会比过去30年不通电显得更为可怕。世界正在迎来新时代、新机遇,数字经济将重塑世界经济,世界经济将会有新的模型,不仅仅是在中国,全世界都在进入一个新的时代。”

“新技术不是让人失业,而是让人做更有价值的事情,让人不去重复自己,而是去创新,让人的工作得到进化。”马云举例说,清朝时期铁路出现,人们抵制铁路,担心沿线挑夫会失业影响社会稳定,但现在有200多万的铁路工人;集装箱出现后,搬运工人担心会失业,但港口却出现了很多吊船工人。马云再次强调,与其担心技术夺走就业,不如拥抱技术,去解决新的问题。人类有独特的创造力,所以人类要有自信,机器是不可能超越人类的。”

人类对自己大脑的认识不到10%,10%创造出来的机器不可能超越人类;担心机器会威胁人们,不如拥抱技术,解决问题;机器会让人的工作更有价值,更有尊严;人有灵魂、信仰和价值观,有自信可以控制机器..

他表示对数字经济和网络空间与其担心,不如担当。马云还在致辞中向全场的互联网企业家发出了倡议:今天的互联网企业是时代的宠儿,获得了从来没有过的机遇和财富,但更重要的是应该担当从来没有遇到过的巨大责任,因此互联网公司应该靠不断创新赢得市场,要靠担当、共享和普惠精神赢得尊重。

马化腾

新年代里,新产品迭代速度以天为单位,大公司也如此。过去中国企业扮演新技术跟随者,今天要成为新技术驱动者。过去,互联网企业是解决个人用户痛点。未来,互联网企业将给各行各业赋能,解决全部痛点。

马化腾说:“过去中国企业主要扮演新技术的跟随者,但今天我们需要成为新技术的驱动者和贡献者,与全球合作伙伴一起协同发展。”

“我们通过腾讯云将最新的技术开放给企业;通过内容开放平台促进文化创意产业的发展。未来,更多的科技与文化产品,将通过数字丝绸之路走向世界。”

“我们需要通过智慧连接,帮助各行各业实现数字化转型升级,让各行各业最终能够在云端用人工智能处理大数据。尤其在制造业这个主战场,我们需要通过‘互联网+先进制造’,不断推动硬件、软件和服务一体化的智能制造。”

马化腾说:“我们看到全球市值最大的十家公司里面,有七家是科技公司,这七家里面又有五家是互联网公司。但是,当外界掌声越热烈的时候,我们更需要清醒地看到自己肩负的责任。”马化腾从创新、赋能、治理三个方面分享了对责任的理解。

李彦宏

李彦宏在第四届世界互联网大会上表示:“未来中国互联网发展主要推动力就是AI”

未来中国互联网发展主要的推动力就是AI,从金融到房产、教育、医疗等,能想到的产业都会因AI而发生变化,AI堪比工业革命。

李彦宏说:“去年我在这里说‘无线互联网的时代’已经结束了,大多数人都不同意,很多人讲没有结束,只是进入了下半场。今年我看到原来讲下半场的人都开始讲人工智能了。”

“我们看到就是10年前中国互联网网民成长速度在50%以上,那么到今天其实已经到了6%左右。事实上就是过去4年中国互联网网民的成长速度都已经慢于中国GDP的成长速度。这意味着什么呢?意味着互联网的人口红利没有了。”

“网民红利没有了,但是成长的动力还有,这个动力是什么呢,就是人工智能,人工智能今天处在一个发展非常早期的阶段,非常像十几年前中国互联网的成长”。

雷军

如今小米也是电商和AI公司,融合本身就是创新

雷军说“这是个开放的时代,每个公司都有机会。谷歌的AI开源,AI竞争也很激烈,谷歌的开放让技术共享,快速推动各个国家和企业的发展。”

“未来两三年内,我国将迅速进入5G时代。5G技术将让带宽更快更强大,会给数字内容的发展带来空间,也将给物联网发展带来巨大发展机会。现在的智能设备并没有真正连起来,当下的互联网更多的是人与人的连接,5G要解决的核心问题是设备的连接。在更加开放的5G时代,每个公司都有机会。”

苹果CEO库克

我更担心人像机器一样思考

苹果CEO库克出席第四届世界互联网大会表示,很多人担心AI技术,未来充满了各种可能性,我们的世界可以变得更好,如果AI可以实现增强现实和机器学习技术,这些技术注入人机理念,可以帮助人们在教育、医疗等领域的辅助功能上实现突破,这也是为什么苹果致力于建设最大的增强现实平台。我并不担心机器会像人一样思考,但我担心人想机器一样思考,我们需要充分利用这一历史机遇,赋予技术应有的价值,保持开放,有信任和创造力,让所有人都受到保护,我们希望这些努力为全世界的人类带来福利。

科技是世界上最强有力的创造机遇,但确保科技富有人性是每个人的共同责任,这也是苹果非常重视的一项责任。为此我们竭尽全力降低进入App生态圈的门槛。我们必须为技术注入人性,将价值观注入到技术中。

最后来总结一下大佬们的发言。

马云是喜欢讲趋势的人,在任何地方发言都像个预言家一样,喜欢预测未来。今天,马云对人们担心人工智能会取代人类,人类面临失业的严重问题,给出他的预测,就是机器不可能超越人类,人类要有自信。

李彦宏也是喜欢讲趋势的人,但李彦宏跟马云不同,李彦宏是技术男,所以讲趋势也是要有逻辑的,李彦宏用数字和图表显示他的预测会更有说服力。而且李彦宏是从算法、算力和数据三个方面来分析互联网的成长动力,表现出他技术大咖的特点。

马化腾更多的是表达责任,一个万亿市值的公司应担负的社会责任。从技术开放到数字平台到未成年人保护等几方面介绍腾讯在未来的责任和贡献。

马云也讲责任,表示现在的互联网企业是时代的宠儿,获得了从未有过的机遇和财富,应该担当从未有过的巨大责任。

库克也讲责任,库克说科技是世界上最强有力的创造机遇,但确保科技富有人性是每个人的共同责任,这也是苹果非常重视的一项责任。必须为技术注入人性,将价值观注入到技术中。我想请问库克,如果创造机器人的人没有正确的价值观,如何让正确的价值观注入到机器人身上呢?其实,这才是人们担心机器人会控制人类的最重要因素。顺便多说一句,地沟油、三聚氰胺、瘦肉精等等这些不都是有学历有技术的硕士、博士创造出来的吗?

雷军主要从小米公司的业态特点谈未来的趋势,讲开放、讲技术共享以及5G网络带来的万物互联的未来。从人与人的连接,到设备的连接。

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